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    或许，他们缺的并不是勇气，而是习惯使然。

    准确地说，他们缺少的只是一个榜样，或者说是一次鞭策。

    此时此刻，班长姜景灏显然有义务，站起来鞭策或是带着他们突破这羞于发声的牢笼。

    或许，班主任黎老师也对他寄予着厚望吧？

    可惜的是，姜景灏虽也站了起来，但他说的却是调整座位的事，“大家把自己要坐哪儿的打算，尽管报给我”

    常凯对姜景灏交代的任务，是不太放在心上的。

    但他到底是知道，班干部间互相配合的重要性，所以最终还是以大局为重，积极主动地让周楠，第一时间把他们的意愿交了上去。

    对于和周楠的关系，常凯当然不担心姜景灏知道，毕竟该知道的也早就知道了。

    就算姜景灏知道自己和周楠搞对象，难道他还能打小报告？

    至于座位的安排，就更不担心他给小鞋穿了，难道还有比后面角落更差的地方吗？

    现在应该操心的是姜景灏才对！

    因为姜景灏和常凯在傅小雅和元瑞面前，已经明确地爆发矛盾，要是他将常凯安排在最差的地方，不用担心受到傅小雅和元瑞的非议吗？

    这种非议一旦成型，姜景灏岂非成了斤斤计较、以权谋私的小人？

    常凯并没有想到这些，但却和大多数同学的心思是一样的，他同样感觉到了教室中无比压抑的气氛。

    这节课太诡异了！

    他翻开课本，愉悦地默读着昨天还生涩无比，现在却已无比熟悉的英语单词。

    读了两页之后，他心中就多了一种要和人分享的冲动，他想要大声地朗读出来、不吐不快！

    常凯也觉得这样的冲动很快，原本也要极力地压制这样的冲动，但他仔细一想之后，却还是下定决心将刚才的默读变成了朗读。

    他的朗读声突然在教室中响了起来，就像是有人突然将一粒石子投入了平静的湖面，随之而来的自是荡向四周的涟漪。
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